的 孩子很容易理解
“的地得”的正确使用方法,小学生,不要给他们讲得太复杂,记住这个小窍门,孩子再也不会用错了。
1、“的”后面是名词。
2、“地”后面是动词(形容词)。
3、“得”前面是动词(形容词)。
孩子上小学后,从一年级造句到看图写话再到以后的作文,因为“的地得”用错扣分的不少,老师也讲了,但是孩子用时还是出错,一个原因是老师讲得太复杂了,孩子反而不理解。
对于小学生,给他们讲得越简单越好理解。
下面具体分析:
1、“的”的使用方法。
小学生看到后面是名词,用“的”就行了。
什么是名词?和你的名字一样,前面不能加“不”字,不能说“不张小红”、“不花朵”等。
比如:伟大(的)祖国、青青(的)小草、漂亮(的)房子、美丽(的)花朵、可爱(的)兔子等等,祖国、小草、房子、花朵、兔子等这些都是名词,所以前面用“的”。
不用给低年级孩子讲“的”前面的成分是定语,用来修饰后面的名词,这样孩子还要知道什么是定语,句子成分等语法知识。
2、“地”的使用方法。
看到后面是动词或形容词,用“地”就行了,一般动词居多。
什么是动词?动词前面可以加“不”字,“不吃”、“不喝”、“不走”等。
什么是形容词?形容词前面可以加“不”和“很”,不好很好都可以用。
比如:慢慢(地)爬、轻轻(地)跳、快速(地)走、认真(地)听、伤心(地)哭等等,爬、跳、走、听、哭等这些都是动词,所以前面用“地”。
先不用给孩子讲动词前面用“地“是修饰语做状语,简单让孩子记住看到后面的词是动词,前面就用“地”。
“的”和“地”使用时的区别就是后面的词语是名词还是动词(形容词),告诉孩子看后面的词语,这样孩子在造句、看图写话或者写作文时就不会用错了。
3、“得”的使用方法。
“得”的用法和“地”的用法区分
看前面的词语是动词,就用“得”;看后面的词语是动词(形容词),就用“地”。
比如:上面2的例子把动词放在前面就要用“得”了,爬“得”慢、跳(得)高、走(得)远、听(得)认真、哭(得)伤心。
先不用给孩子说“得”后面是补语,补充说明前面的怎样样。
“地”和“得”的区分主要看动词在前面还是后面。
总结:给小学生讲时“的地得”的正确使用方法时,建议先不要讲句子成分的、语法知识定语、状语、补语等,越讲孩子越迷糊、越分不清。
就简单给孩子说区分“的”和“地”看后面是名词还是动词(形容词),区分“地”和“得”看动词(形容词)在后面还是前面。
这样简单明了,孩子再也不会用错了。
多给孩子写几个例子练习一下,语文学习是需要培养语感的,读得多了,见得多了,运用起来凭感觉就知道用哪一个了。
试试括号里填哪个(的地得)?同学们在鲜艳()五星红旗下,愉快()唱着国歌,他们唱()好极啦!
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